Transcription
Transcription : L'inclusion des personnes en situation de handicap dans la fonction publique du Canada : l'histoire d'Hélène
De la musique joue
[Visuel : Le logo blanc animé de l'École de la fonction publique du Canada apparaît sur un fond violet, des pages tournent, une feuille d'érable apparaît au milieu d'un livre qui ressemble également à un drapeau, avec des lignes courbes en dessous.]
[Visuel : Le logo disparaît, et l'écran se divise en quatre carrés, avec une bannière blanche au milieu qui contient le titre en bleu. Chaque carré contient une image d'une personne différente qui se livre à une activité différente. Dans le coin supérieur gauche se trouve un homme en chemise bleue et pantalon noir, en fauteuil roulant. Il s'approche et s'arrête à une courte distance d'un escalier composé de deux marches, le bras tendu vers l'avant. Au bout d'un moment, il laisse tomber ses mains, puis se gratte la tête. Le carré dans le coin supérieur droit contient la photo d'un homme en t-shirt vert et blanc. Il se couvre les oreilles de ses deux mains, et des points et des lignes ondulantes émanent de son corps pour indiquer son inconfort. Le carré en bas à gauche contient la photo d'un homme en chemise rouge et blanche. Il porte des lunettes noires et se trouve à côté d'un photocopieur jaune. Il passe sa main sur le côté du photocopieur, puis laisse tomber sa main sur le côté sans utiliser la machine. Le carré en bas à droite contient une femme blonde en chemise bleue qui se tient devant un comptoir avec un évier à une extrémité. Au-dessus du comptoir, bien au-dessus de la tête de la femme, se trouve une étagère sur laquelle sont rangées des tasses à café. La femme tend la main vers l'une des tasses à café, mais ne peut l'atteindre, et laisse sa main retomber.]
Narratrice : Les obstacles à l'accessibilité rendent les choses plus difficiles, et parfois impossibles, pour ceux d'entre nous qui sont en situation de handicap.
Obstacles à l'accessibilité
[Visuel : Le carré supérieur gauche, contenant l'homme en fauteuil roulant, brille avec un contour rouge, et en même temps, les deux marches de l'escalier s'aplatissent et deviennent une rampe avec une main courante.]
[Visuel : Le carré supérieur droit, contenant l'homme qui se couvre les oreilles, brille avec un contour rouge, et en même temps, les points rouges et les lignes ondulantes qui émanent de l'homme cessent, et des cercles de différentes nuances de rose s'élargissent en s'éloignant de la tête de l'homme, qui retire ses mains de ses oreilles.]
[Visuel : Le carré inférieur gauche, contenant l'homme en chemise rouge avec le photocopieur, brille avec un contour rouge, et en même temps, un petit cercle bleu se forme sur le côté du photocopieur, avec une ligne qui en sort. Au bout de la ligne apparaît un ovale bleu plus grand contenant du texte en braille, un agrandissement du texte en braille sur le côté du photocopieur, sur lequel l'homme passe sa main.]
[Visuel : L'homme dans le carré supérieur gauche déplace son fauteuil roulant et monte la nouvelle rampe.]
[Visuel : Le carré inférieur droit, contenant la femme qui essaie d'atteindre la tasse à café, brille avec un contour rouge, et en même temps, l'étagère haute du côté droit glisse vers le bas jusqu'à ce qu'elle soit juste au-dessus du comptoir, et d'autres étagères avec des tasses à café apparaissent. La femme tend la main et prend une tasse à café sur l'étagère abaissée.]
[Visuel : L'homme qui se tient à côté du photocopieur appuie sur un bouton, et du papier est inséré par le haut du photocopieur, et une pile de copies se forme dans l'ouverture rectangulaire au bas du photocopieur.]
Narratrice : Les obstacles excluent les gens. Mais lorsque nous comprenons et éliminons ces obstacles, nous créons une fonction publique fédérale accessible et inclusive pour tous. Voici un exemple.
[Visuel : Hélène, un dessin d'une femme aux cheveux bruns avec un visage sans traits caractéristiques portant un t-shirt noir, est assise derrière un bureau rouge sur lequel repose un ordinateur rouge. Hélène salue de la main gauche. Pendant que la narratrice parle, Hélène laisse tomber sa main et commence à taper sur le clavier de l'ordinateur.]
Narratrice : Hélène est à la recherche d'un emploi dans la fonction publique fédérale. Elle a un handicap invisible.
[Visuel : Les mots « Trouble du spectre de l'autisme » apparaissent en rouge en haut de l'écran.]
Narratrice : Son handicap est appelé trouble du spectre de l'autisme. Cela signifie qu'elle a de la difficulté à traiter l'information lorsqu'il y a beaucoup de stimuli externes, et qu'elle éprouve aussi des difficultés de communication et de socialisation.
Trouble du spectre de l'autisme
[Visuel : Hélène et le bureau glissent vers le bas et disparaissent, et le texte se déplace vers le bas. Au-dessus du texte, un dessin d'un luminaire apparaît à gauche, avec des lignes rayonnant de l'ampoule imitent des faisceaux de lumière.]
[Visuel : À droite du luminaire, des lignes courbes comme des ondes sonores rayonnent les unes vers les autres à l'intérieur d'un cercle blanc.]
[Visuel : À droite des ondes sonores, une bulle blanche de paroles apparaît, avec à l'intérieur des lignes rouges représentant les paroles.]
Narratrice : Pour Hélène, les lumières vives, les sons multiples simultanés et les situations sociales qui comportent beaucoup de gens représentent des obstacles.
[Visuel : Le texte et les images disparaissent, et un autre bureau rouge sur lequel repose un ordinateur apparaît. Derrière ce bureau se trouve la gestionnaire, une femme blonde au visage sans traits caractéristiques, les cheveux en chignon, portant une chemise verte et blanche. Elle utilise l'ordinateur.]
[Visuel : Une bulle blanche oblongue apparaît au-dessus de l'écran de l'ordinateur. À l'intérieur de la bulle se trouve une petite icône d'enveloppe rouge sur la gauche, avec les mots « – Demande d'emploi – Hélène D... » à côté et à droite.]
Narratrice : Lorsqu'elle pose sa candidature, elle fait une demande de mesures d'adaptation pendant le processus de recrutement.
[Visuel : La gestionnaire hoche vigoureusement la tête.]
Narratrice : Hélène a postulé à un emploi au sein du gouvernement et a soumis son CV; la gestionnaire constate qu'elle est très qualifiée pour le poste.
[Visuel : La gestionnaire et Hélène se font face dans une pièce avec une porte rouge et un bureau. Elles saluent toutes les deux.]
[Visuel : Hélène et la gestionnaire se parlent debout, en faisant des gestes avec leurs mains. L'image devient peu à peu ombragée en rose.]
Narratrice : On lui demande de se présenter pour un entretien, et la gestionnaire s'assure de réduire les obstacles qu'Hélène rencontre pour participer au concours.
[Visuel : Un rectangle blanc avec les mots « Un seul intervieweur » à l'intérieur s'étend vers la gauche de la gestionnaire, et elle reprend ses couleurs habituelles, tandis que le reste de l'image reste rose.]
Narratrice : Dans ce cas, il n'y a qu'une seule personne qui l'interroge,
Un seul intervieweur
[Visuel : La gestionnaire redevient rose, de sorte que toute l'image est rose. Le rectangle blanc disparaît. Un autre rectangle blanc avec les mots « Salle silencieuse » à l'intérieur apparaît, s'étendant à partir d'une ligne qui se prolonge à la droite de la porte.]
Narratrice : et ils choisissent une salle de réunion calme et silencieuse,
Salle silencieuse
[(Visuel : Le rectangle à côté de la porte disparaît, et un nouveau rectangle blanc avec les mots « Lumières tamisées » à l'intérieur apparaît, s'étendant vers le bas à partir du luminaire rouge au-dessus.]
Narratrice : où les lumières sont tamisées.
Lumières tamisées
[Visuel : Le texte et les images disparaissent, et un téléphone intelligent rouge apparaît sur un fond rose. Sur l'écran du téléphone se trouve l'icône d'une enveloppe fermée.]
[Visuel : Le coin supérieur droit de l'enveloppe clignote avec des lignes rayonnantes, et un cercle rouge avec le chiffre 1 y apparaît. Sous l'icône de l'enveloppe, des lignes de texte apparaissent : « 1 nouveau message », « De : EFPC, » « Objet : Questions de l'entretien ».]
[Visuel : Le téléphone intelligent glisse vers la gauche, et l'écran se divise pour montrer Hélène à droite. Elle pose une main sur son menton et regarde vers le haut, comme si elle était en train de réfléchir.]
Narratrice : Hélène reçoit à l'avance les questions de l'entretien et dispose d'un délai supplémentaire pour y répondre. Cela lui permet d'organiser ses pensées et de s'exprimer efficacement.
[Visuel : L'écran partagé disparaît, et Hélène apparaît au centre de l'écran, les deux mains au-dessus de sa tête, en les agitant avec excitation. Des confettis roses pleuvent sur elle d'en haut.]
Narratrice : Hélène réussit l'entretien haut la main et obtient le poste.
[Visuel : Hélène baisse les mains lorsque les confettis s'arrêtent, et elle glisse vers la gauche, prenant une pose détendue avec une main sur la hanche. La gestionnaire glisse de la droite pour se mettre à côté d'Hélène dans une pose similaire.]
Narratrice : Pourquoi? Parce que l'employeur a supprimé les obstacles à l'accessibilité, lui permettant ainsi de participer pleinement à l'entretien.
[Visuel : Un cercle bleu apparaît au milieu de l'écran et s'élargit vers l'extérieur jusqu'à ce qu'il remplisse tout l'écran. Un groupe de cinq personnes glisse depuis le bas. Au centre du groupe et devant les autres, Hélène se tient debout, les mains sur les hanches. À droite d'Hélène et légèrement derrière elle se trouve la gestionnaire, et à droite de la gestionnaire et légèrement en arrière se tient debout un homme en chemise rouge et blanche portant des lunettes noires. À gauche d'Hélène et légèrement en arrière, un homme aux cheveux blonds portant un t-shirt blanc se tient debout. À gauche et légèrement derrière lui, un homme en chemise rouge aux cheveux noirs courts tient dans ses mains une grande boîte.]
[Visuel : Derrière les gens, un livret bleu et blanc à reliure spirale, « La Loi canadienne sur l'accessibilité », apparaît. À droite du livret, deux mains faisant des cercles avec le pouce et l'index apparaissent, une à l'endroit et une à l'envers, indiquant la langue des signes, et une loupe apparaît à gauche du livret.]
Narratrice : L'accessibilité est un grand pas vers l'inclusion, et cela commence par l'action.
La Loi canadienne sur l'accessibilité
[Visuel : La vue s'élargit lentement, et les gens bougent leurs bras, en changeant de posture.]
Narratrice : Ensemble, construisons une fonction publique fédérale inclusive et accessible.
[Visuel : Le texte apparaît en bleu foncé sur un fond bleu clair.]
Narratrice : Pour en savoir plus, veuillez consulter le site Web de l'École de la fonction publique du Canada. Vous trouverez les liens dans la description de la vidéo ci-dessous.
Pour en savoir plus, veuillez consulter le site Web de l'École de la fonction publique du Canada.
Vous trouverez les liens dans la description de la vidéo ci-dessous.
[Visuel : Le logo blanc animé de l'École de la fonction publique du Canada apparaît sur un fond violet, des pages tournent, une feuille d'érable apparaît au milieu d'un livre qui ressemble également à un drapeau, avec des lignes courbes en dessous).]
La musique s'estompe.
FIN
