Programme à l'intention des futurs directeurs

À compter du 1er octobre 2025, un certificat de formation sur la délégation de pouvoirs valide deviendra une condition préalable pour les participantes et participants au Programme à l’intention des futurs directeurs (PFD) qui font partie de l'administration publique centrale (ministères et organismes énumérés aux annexes I et IV de la Loi sur la gestion des finances publiques). Consultez la foire aux questions pour obtenir de plus amples renseignements.

La gestion des talents consiste à s'assurer que les personnes occupent un emploi qui correspond à leurs aptitudes, à leurs compétences et à leur plan de carrière. Le Programme à l'intention des futurs directeurs (PFD) est un programme de transition professionnelle permettant à des gestionnaires qui ont un plan de gestion de talents de découvrir en quoi consiste le rôle de cadre à la fonction publique fédérale. Les participants examineront des compétences telles que la conscience de soi, qui sont essentielles à la réussite en tant que cadre à la fonction publique fédérale, et ils discuteront de leur expérience avec un réseau de confiance composé de pairs.

Au sujet du programme

Le Programme à l'intention des futurs directeurs (PFD) permet aux gestionnaires de niveau EX moins 1 qui ont un plan de gestion de talents de faire l'expérience de la réalité des cadres de la fonction publique fédérale.

Ce que les participants retireront du programme

Approfondir sa conscience de soi : Les participants réfléchissent à leur style de leadership afin de cerner les aspects à améliorer et d'accroître leur efficacité.
Mieux se préparer aux fonctions de cadre : Les participants évaluent dans quelle mesure ils sont en phase avec l'état d'esprit, les compétences et les outils nécessaires pour réussir dans la haute direction.
Développer ses compétences en leadership : Les participants renforcent leurs capacités en gestion de soi et en consolidation d'équipe pour favoriser le changement.
Améliorer son réseau de pairs : Les participants tissent des liens avec des professionnels qui partagent leurs idées pour élargir leur réseau et favoriser la collaboration.

Ce programme unique en son genre s'appuie sur l'expertise de membres du corps professoral de l'École et de conférenciers invités qui ont exercé des fonctions de cadre. Ensemble, ils aident les participants à acquérir et à appliquer les compétences en leadership et en gestion de soi que les cadres de la fonction publique doivent posséder pour pouvoir répondre aux exigences en constante évolution qui leur sont imposées.

Le PFD se déroule en trois phases. Deux des phases sont présentées en salle de classe traditionnelle, et l'autre comprend de l'apprentissage en ligne et autonome.

Conditions d'admission

Pour être admissible au programme, il faut qu'un plan de gestion de talents ait été établi dans le cadre de son entente de gestion du rendement et que son poste d'attache soit de niveau EX moins 1. Les participants devraient posséder une expérience de la gestion des ressources humaines.

Préalable : Avoir un certificat valide du Programme de formation sur la délégation de pouvoirs pour les employés qui font partie de l'administration publique centrale (ministères et organismes énumérés aux annexes I et IV de la Loi sur la gestion des finances publiques).

Processus de demande

Les gestionnaires que le programme intéresse doivent contacter la personne responsable de l'apprentissage dans leur organisation afin que leur candidature soit prise en considération et pour en savoir plus sur les processus de nomination internes. Utilisez le bouton Contactez-nous au bas de la présente page pour obtenir plus d'information sur le programme.

Phases du programme

Phase 1 : trois jours en classe

Approfondir sa conscience de soi pour mieux diriger

Les participants approfondiront leur conscience de soi et la compréhension qu'ils ont de leurs forces, de leurs difficultés et de leur potentiel. Tout en commençant à établir leur réseau de pairs, ils centreront leurs efforts sur ce qui suit :

les compétences clés en leadership exigées des cadres;
l'intelligence émotionnelle;
les compétences en communication;
le bien-être des cadres;
le leadership inclusif.

Phase 2 : trois mois d'apprentissage autonome

Réfléchir à ses objectifs personnels et évaluer son niveau de préparation pour passer à des fonctions de cadre

Les participants approfondiront leurs connaissances sur les fonctions de cadre ainsi que sur les priorités du gouvernement, comme la vérité et la réconciliation, et l'équité, la diversité et l'inclusion. Ils centreront leurs efforts sur ce qui suit :

effectuer des devoirs supplémentaires et des activités en ligne pour continuer à développer les compétences clés en leadership exigées des cadres;
élaborer un plan de perfectionnement et un récit sur soi pour orienter leur développement en leadership selon leurs objectifs et de manière authentique;
choisir un cadre (de niveau EX-01 à EX-03) et l'observer en milieu de travail.

Phase 3 : deux jours en classe

Réfléchir à son avenir en tant que leader

Les participants comprendront mieux les attentes de la haute direction à l'égard des nouveaux cadres, de même que les multiples dimensions du leadership. Ils centreront leurs efforts sur ce qui suit :

réfléchir aux aspects les plus importants qu'ils ont relevés en observant un leader;
examiner le rôle des valeurs et de l'éthique dans le cadre d'un leadership responsable;
se préparer à un processus de sélection pour un poste de niveau EX en appliquant les compétences clés en leadership du niveau de directeur.