Q1 : En quoi consiste le Programme à l'intention des futurs directeurs (PFD)?
R1 : Le Programme à l'intention des futurs directeurs (PFD) est une activité de perfectionnement guidée pour les candidates et candidats sélectionnés. Cette activité leur permet de réfléchir aux compétences essentielles à la réussite des cadres dans la fonction publique fédérale. Les participantes et participants exploreront l'importance de la connaissance de soi et de la réflexion personnelle pour devenir de meilleurs dirigeants et dirigeantes et examineront les compétences de leadership et d'autogestion nécessaires pour constituer des équipes et devenir des actrices et acteurs d'un changement efficace.
Q2 : Qui peut être admissible au programme?
R2 : Les participantes et participants doivent occuper un poste de niveau EX moins 1 ou l'équivalent et avoir un plan de gestion des talents.
En raison du contenu du programme, il est important que les personnes inscrites possèdent une certaine expérience en gestion des ressources humaines. L'École se réserve le droit d'effectuer un suivi afin de s'assurer qu'elles satisfont aux critères de sélection établis.
Q3 : Ce programme me serait-il recommandé si j'occupe un poste de niveau EX par intérim?
R3 : Si vous occupez un poste de niveau EX pendant une période prolongée (de plus de six mois), il serait plus avantageux pour vous de participer au Programme à l'intention des nouveaux directeurs.
Q4 : Les candidates et candidats qui occupent un poste du groupe EX au niveau EX moins 2 sont-ils admissibles au Programme?
R4 : Nous n'acceptons pour l'instant que les personnes occupant un poste EX moins 1 ou équivalent. Toutefois, étant donné les différences régionales dans les niveaux de classification et les niveaux de responsabilité connexes, l'École acceptera des candidatures au cas par cas pour les offres futures. Les personnes à ce niveau devront toutefois posséder de l'expérience en gestion des ressources humaines. L'École se réserve le droit d'effectuer un suivi afin de s'assurer qu'elles satisfont aux critères de sélection établis.
Q5 : Quelle est la durée du programme?
R5 : Le programme comprend trois phases qui s'échelonnent sur une période de six mois. Les phases 1 et 3 se déroulent en salle de classe. La phase 2 s'étend sur une période de quatre mois et est autodirigée (activités en ligne et observation d'une.e leader).
Q6 : Combien de temps faut-il consacrer à chacune des phases du programme?
R6 : Pour compléter le programme, les participantes et participants sont appelés à :
- passer trois jours (en classe) à la Phase 1, plus quelques lectures ou de petits devoirs le soir, à l'occasion;
- consacrer en moyenne 1 heure par semaine aux devoirs individuels, aux discussions en ligne et aux activités d'apprentissage par les pairs durant les quatre mois de la Phase 2;
- passer de deux jours en salle de classe dans le cadre de la Phase 3, plus quelques lectures ou de petits devoirs le soir, à l'occasion.
Q7 : Comment peut-on s'inscrire au programme?
R7 : Contactez la coordinatrice ou le coordinateur de l'apprentissage de votre ministère pour obtenir les instructions d'inscription. L'École se réserve le droit d'effectuer un suivi auprès des candidates et candidats afin de s'assurer que ceux-ci satisfont aux critères de sélection établis.
Q8 : Y a-t-il des cours préalables pour ce programme?
R8 : Non. Toutefois, il est recommandé de posséder de l'expérience en gestion des ressources humaines et d'avoir réussi le Programme de formation sur la délégation de pouvoirs.
Q9 : Avec qui devrais-je communiquer si j'ai des questions au sujet du programme?
R9 : Veuillez contacter le Centre de contact avec la clientèle de l'École pour plus de renseignements au sujet du programme.
Q10 : Combien de temps dois-je consacrer à l'observation d'un leader au cours de la phase 2 du programme?
R10 : Vous devez prévoir entre 7 à 21 heures à l'observation d'un leader, selon la flexibilité de votre horaire de travail et l'approbation de votre superviseur.
Q11 : Que dois-je faire si je ne peux pas observer un leader en personne?
R11 : L'idéal est d'observer un leader au moins une partie du temps en personne. Toutefois, si cela n'est pas possible, les observations virtuelles sont acceptables (réunions en ligne, appels téléphoniques, courriels).
Q12 : Quels types d'activités de leadership dois-je observer au cours de la phase 2?
R12 : Demandez à observer des activités au cours desquelles les qualités de leadership que vous souhaitez reproduire seront démontrées.
Q13 : Comment puis-je demander à observer le leader que j'ai choisi dans la phase 2?
R13 : Dans la section sur la phase 2 sur la plateforme d'apprentissage, il y a une lettre type que vous pouvez copier et envoyer à l'adjoint administratif du leader. Assurez-vous que votre superviseur est au courant des attentes du programme et de l'engagement en temps de 7 à 21 heures d'observation.
Q14 : Quel travail dois-je effectuer au sein de mon groupe de pairs de leadership pendant la phase 2?
R14 : Au cours de la phase 2 du programme, vous devez établir un calendrier de réunions avec votre groupe de pairs de leadership pour : simuler des scénarios de gestion des conflits, pratiquer vos récits de leadership de soi, discuter de vos plans de perfectionnement personnel et partager vos observations d'un.e leader ou toute autre observation que vous avez. Vous pouvez également partager des ressources. N'oubliez pas que vous avez l'occasion de créer un groupe de réseautage important qui pourrait vous accompagner tout au long de votre carrière!
Q15 : Dois-je utiliser le journal en ligne pendant toute la durée du programme?
R15 : Non, vous n'êtes pas obligé d'utiliser le journal en ligne. Si vous préférez, vous pouvez télécharger des documents Word contenant les questions de réflexion du journal à partir de la plateforme d'apprentissage et les enregistrer sur votre ordinateur.
